Στόχος της δραστηριότητας:

Στόχος της δραστηριότητας είναι οι μαθητές-τριες, χρησιμοποιώντας εννοιολογικούς χάρτες, να οξύνουν τις δεξιότητες εξαγωγής συμπερασμάτων και κριτικής θεώρησης αυτών, αποφεύγοντας την απόκτηση και τη συσσώρευση άχρηστων γνώσεων. Έτσι, να συντελεστεί η ανάπτυξη του κριτικού αναστοχασμού και η καλλιέργεια της κριτικής σκέψης στο μάθημα της ιστορίας.

Να γίνει η μάθηση ενεργητική- αποτελεσματική. Η δόμηση της γνώσης θα απεικονίζεται στους χάρτες εννοιών όπου θα περιγράφονται οπτικά οι σχέσεις μεταξύ των ιδεών και θα δίνεται η δυνατότητα μιας γενικής, ολικής θεώρησης αλλά και της επιλεκτικής εστίασης μιας γνωστικής περιοχής. Έτσι τα παιδιά να μπορούν να οργανώνουν τη σκέψη τους γύρω από μια γνωστική περιοχή, λειτουργώντας σε όλα τα επίπεδα της πυραμίδας του Bloom (1956), (γνώση, κατανόηση, εφαρμογή, ανάλυση, σύνθεση, αξιολόγηση).

Οι εννοιολογικοί χάρτες που θα κατασκευάσουν τα παιδιά να αποτελέσουν εργαλείο διαπραγμάτευσης νοήματος και έτσι να ενισχυθεί η ομαδοσυνεργατική μάθηση. Τα παιδιά θα πρέπει να εκφράσουν και να διαπραγματευτούν τις ιδέες τους και να συμφωνήσουν σε μια κοινή δομή των εννοιών και των μεταξύ των συνδέσεων στο χάρτη.